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2015年党建工作意见

文章来源:False?? 发布时间:2016-1-20 20:08:53?? 浏览量:[]

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2015年党建工作意见?

2015年叙永县科协党支部工作总的要求是:认真学习习近平总书记系列重要讲话精神,深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会,省委十届四次、五次全会和市委七届八次、九次全会精神,准确把握和适应经济发展、依法治理、从严治党新常态,以贯彻落实新形势下从严治党八条要求为主线,全面加强机关党建工作,为推进叙永“突出一个总览、坚持两个优先、打好四场硬战”贡献力量。

一、凝心聚力,不断提高党员干部素质和能力

1、深入学习贯彻中央、省委、市委、县委全会精神。以支部组织生活、宣讲辅导报告、调研交流、普法宣传等形式,抓好习近平总书记系列重要讲话精神和党的十八届三中、四中全会,省委十届四次、五次全会,市委七届八次、九次全会,县委十二届五次全会精神的学习宣传贯彻,并充分利用党校、党员远程教育系统和网络媒体,加强教育培训、宣传交流和舆论引导,努力在机关营造“学法、尊法、守法、用法”的法治环境和推动全面深化改革的良好氛围。

2、大力加强业务能力建设。开展学习型党员、学习型党组织建设,采取灵活多样的学习形式,进一步丰富学习内容,落实学习制度,增强学习实效。结合“法律进机关”活动,组织党员干部学理论知识、学法律法规、学业务技能,努力提高党员干部法治思维和依法办事的能力。

3、做好深化改革中的思想政治工作。积极主动了解和掌握机关党员干部职工的思想反映、意见建议和关切诉求,加强人文关怀和心理疏导,有针对性地做好思想政治工作。

4、加强机关精神文明建设。以培养和践行社会主义核心价值观

为主要内容,深化开展理想信念教育、法治教育、革命传统教育、道德教育,引导党员干部做践行核心价值观的模范。推进机关道德讲堂建设,深化“四德工程”建设,继续抓好文明单位创建巩固发展工作。深化党员志愿服务活动,积极开展扶贫济困捐

资助学等形式多样的志愿服务活动。深化城乡环境综合治理“进机关”活动,不断丰富内容、创新方法、提高水平。扎实做好机关综合治理、平安建设、防邪反邪、计划生育等工作,促进机关和谐稳定。

二、着力党建制度建设,不断推进机关党建制度落实

严格执行制度规定,认真落实中央《条例》、省委《实施细则》和市委《实施意见》各项规定,确保党建工作有人抓、抓落实、经费有保障、组织生活正常开展,充分发挥基层党组织的战斗力和凝聚力。认真落实党建工作责任制,把党建工作同科协中心业务工作同谋划、同部署、同考核。

三、加强队伍建设,不断激发机关党组织和党员队伍的活力

1、开展争创“四好”党支部活动,充分发挥以班子带动队伍、以活动推动工作的积极作用。

2、严肃党内政治生活。坚持思想建党与制度治党紧密结合,强化党员先进性和纯洁性建设,教育、引导广大党员适应从严治党“新常态”。认真落实“三会一课”制度,实行党支部组织生活“指导性内容+自选动作”做法,做到年有安排、季有主题、月有活动,认真开展党员民主评议,严格执行党费收缴规定。畅通党员参与党内事务、表达诉求、反馈意见等渠道,落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。

3、扎实抓好联系服务群众工作。要自觉践行“三严三实”要求,

把亲民爱民作为职业情怀,认真做好“双联”工作。按照县“双联”

办的统一部署,完善工作规划,细化工作措施,确保“双联”工作扎实推进。认真落实干部驻村帮扶工作,把干部驻村帮扶与“双联”、对口定点扶贫等工作有机结合起来,加强驻村干部管理考核,督促其下沉到村,帮扶到户,见到成效。以“双联”“双报到”活动为主要载体,推进“走基层”活动常态化,落实党员干部直接联系群众制度,建立“联村帮户”、“结对认亲”和群众工作“三本台账”,推动党员干部经常深入基层听民意,走进群众解民难,化解矛盾纠纷,解决突出问题,在“走基层”活动中受教育、转作风、树

形象。

四、以落实“两个责任”为核心,不断推进党风廉政建设和反腐败斗争

1、深入推进党风廉政建设责任制落实。认真落实中央颁布的《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》,进一步完善工作措施,确保任务落实。

2、严明党的纪律。严格执行党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、财经纪律和生活纪律,引导和督促党员干部坚定政治立场,把牢政治方向,确保中央、省市县党委政府政令畅通。认真执行《党内监督条例》和《关于党内政治生活若干准则》,加强廉政风险防控管理。

3、深化机关作风建设。教育引导机关党员干部严格执行中央、省市关于改进工作作风、密切联系群众的各项规定,抓好制度落实,防止“四风”问题反弹。注重巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,推进深化整改“回头看”,推动“庸懒散浮拖软”专项整治深入开展。

4、深化廉政教育。扎实开展“三严三实”专题教育,有针对性地加强对党员干部的理想信念、党纪国法、廉政法规、从政道德教育。

要坚持正面典型引路、反面典型警示,充分发挥典型的教育作用。

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